DOCENTE TURNO TARDE

Grupo A Sección “C”

Docentes: Gladys Lizcano

Matricula: Hembras:     Varones:

Nombre del Proyecto
COMPARTO CON LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS

Tiempo de Ejecución: 15 días 

Desde: 05/10/2015 Hasta: 30/10/2015

Componente: Convivencia, cuidado y perservación del ambiente

Propósito: Promover actividades significativas que permitan interacciones sociales entre los educandos y las docentes, para potenciar la integración y la convivencia en armonía, a través de diversas estrategias dinámicas  de juego que motiven lo cognitivo, motor y  la afectividad,  durante el desarrollo del proyecto.  

Nombre del Proyecto
EL GATO BONITO

Tiempo de Ejecución: 17 días 

Desde: 02/11/2015 Hasta: 25/11/2015

Componente: Convivencia  y calidad de vida

Propósito: Propiciar información  a los educandos, sobre características, alimentación, habitad, y cuidados del gato,  por medio de actividades lúdicas que permitan el desarrollo de habilidades cognitivas, lógico matemático, socio afectivos, lingüísticos  y motrices, con la intención de generar aprendizajes significativos durante el desarrollo del proyecto.

Nombre del Proyecto

LOS CABALLOS DE LAS FERIAS 

Tiempo de Ejecución: 17 días 

Desde: 18/01/2016 Hasta: 10/02/2016

Componente: salud integral, espacios, series y control numérico  

Propósito: Generar en los infantes conocimientos sobre que son los caballos sus características, alimentación, hábitat,  elementos que usa en los deportes que práctica  a través de diversas actividades que propicien aprendizaje significativo.

Nombre del Proyecto

Tiempo de Ejecución: 17 días 

Desde: 12/02/2016 Hasta: 02/03/2016

Componente: salud integra. espacios, formas y control numérico   

Propósito: Generar en los niños y las niñas el valor e importancia del agua para la vida a través de actividades significativas que le permita potenciar los hábitos y costumbres sobre la protección de la misma, por medio de lectura, cuentos, dramatizaciones, experimentos y técnicas gráfico plásticas que propicien aprendizajes y enseñanzas.

SOCIALIZACIÓN 
Por medio de conservatorios y actividades dinámicas en los diferentes  espacios del aula de clase se determina con los infantes tema de interés, para captar  sus ideas y potenciar sus opiniones al seleccionar el nuevo proyecto a desarrollar. 

 lluvia de idea -  Canciones, cabeza hombro, rodilla pie y mi carita redondita, (realicen diferentes movimientos corporales de la motricidad fina y gruesa)

Dibujos libres, Juego de memorias del cuerpo humano. Selección del  nuevo proyecto

Registro: Durante el recuento la niña Valeryn comenta que el agua está en el cuerpo humano señala el estómago, asimismo la niña Paula muestra el dibujo de la mamá y el papá dice que están desnudos la docente pregunta ¿Que le hace falta al dibujo? No expresa nada, además la niña Ashly pide a las docente cantar la canción “Cabeza hombro, rodilla pie” señala que tiene cinco dedos. Análisis los educandos muestran inquietud sobre el cuerpo humano y sus cuidados.

Grupo A Sección “D”

Docentes: Yuly Escalante
                            Yecimar Zerpa

Matricula: Hembras: 12    Varones: 10

Nombre del Proyecto
Mi Papi me lleva a la Escuela 

Tiempo de Ejecución: 15 días 

Desde: 05/10/2015 Hasta: 30/10/2015

Componente: Expresión de Sentimientos y emociones 

Propósito: Lograr que los niños y niñas experimenten y conozcan por qué los padres los llevan a la escuela donde van aprender a socializarse con diferentes niños, niñas y personas adultas en el mundo escolar, mediante diversas estrategias, canciones, juegos, cuentos. Para generar un aprendizaje significativo durante el proyecto

Nombre del Proyecto
ME QUITÓ EL JUGUETE

Tiempo de Ejecución: 15 días 

Desde: 02/11/2015 Hasta: 13/11/2015

Componente: Expresión de Sentimientos y emociones 

Propósito: Generar en los niños y niñas espacios de juego y socialización para que tengan en cuenta de que los juguetes deben ser de todos y aprendan a compartir en actividades grupales entre ambos géneros dentro y fuera del salón de clases mediante estrategias, dinámicas, canciones, dramatizaciones, entre otros, que fomenten su desarrollo emocional e  integral.   

Nombre del Proyecto
LA VACA LECHERA

Tiempo de Ejecución:  25 días 

Desde: 05/01/2016 Hasta: 26/02/2016

Componente:  Preservación y conservación del ambiente

Propósito: Lograr que los niños y niñas conozcan como son las vacas lecheras, que hacen, que comen, también que identifiquen los productos que nos aportan y que valoren su importancia para nuestro bienestar.

SOCIALIZACIÓN 

 lluvia de idea - Cuentos, adivinanzas y actividades manuales acerca de las frutas  

Registro: Al permanecer en ronda el niño Henry realiza su exposición de la vaca lechera sobre los derivados de la leche, cuando la niña Aranza interviene y dice:” profe a mí me gustan las frutas con leche como el cambur” seguidamente el niño Carlos expresa; “a mí me gusta la manzana y la mandarina”, a su vez la niña fransheska comenta:” a mí me gusta el cambur y la naranja, mi abuela me hace jugo para la merienda”, de hecho la mayoría de educandos participan al mencionar diferentes frutas como mango, manzana, entre otros; sin embargo algunos comentan que no les gusta las frutas sino las galletas.  

Nombre del Proyecto
ME GUSTAN LAS FRUTAS

Tiempo de Ejecución:  25 días 

Desde: 03/03/2016 Hasta: 01/04/2016

Componente:  Salud Integral   

Propósito: Motivar a los niños y niñas a experimentar, manipular y conocer las frutas de árbol en cuanto a su color, olor, semillas y el beneficio para el cuerpo. 

SOCIALIZACIÓN 

 lluvia de idea - Juego en el espacio exterior Torbellino de ideas de todos los niños y niñas en relación a prevenir accidentes y primeros auxilios

Registro: Al jugar en el parque la niña Sol cae del tobogán y se raspa una rodilla de inmediato se auxilia lavando la herida  cuando surge el comentario del niño Kenerth “profe y ahora no hay curitas para ponerle” al mismo tiempo dice Lucia: “las vendas se ponen cuando uno se cae” y responde la niña Fransheska “aquí no hay, en mi casa si hay cosas para curar”, todos los niños y niñas muestran interés y opinan de cómo ayudar y curar a su amiguita.

Grupo B Sección “C”

Docentes: María I. Gómez
                            Bethsy Sayago.

Matricula: Hembras: 12    Varones: 11

Nombre del Proyecto
LOS INDIOS

Tiempo de Ejecución: 15 días 

Desde: 05/10/2015 Hasta: 30/10/2015

Componente: Identidad, Genero, Soberanía e Interculturalidad. 

Propósito: Lograr que los niños y niñas, identifiquen, reconozca e indaguen las características comunes de los indígenas y valoración de nuestra cultura por medio de cuentos, dramatizaciones y juegos.

Nombre del Proyecto
LA TORTUGA ESTRELLITA

Tiempo de Ejecución: 24 días 

Desde: 01/11/2015 Hasta: 25/11/2015

Componente: Expresión Plástica, Corporal y Musical

Propósito: Lograr que los niños y niñas conozcan e identifiquen valoren la vida de las tortugas como seres vivos en nuestro medio ambiente además la alimentación, características y cuidados.

Nombre del Proyecto
EL ARBOL

Tiempo de Ejecución: 15 días 

Desde: /09/2015 Hasta: 30/10/2015

Componente: 

Propósito:

Momento cívico SIMÓN BOLÍVAR

Nombre del Proyecto
LA GATA Y SUS HIJOS

Tiempo de Ejecución: 15 días 

Desde: /0/2016 Hasta: 30//2016

Componente: 

Propósito:

SOCIALIZACIÓN 

 lluvia de idea - Selección del proyecto a través de un cuento “LA NIÑA GIRASOL”

Registro:

Grupo B Sección “D”

Docentes: Inermy Gatica
                            Zaira Alviarez.

Matricula: Hembras: 12    Varones: 11

Nombre del Proyecto
LOS JUGUETES

Tiempo de Ejecución: 15 días 

Desde: 05/10/2015 Hasta: 23/10/2015

Componente: Convivencia (interacción social, valoración del trabajo, participación, normas y valores).
Preservación y conservación del ambiente, empleando normas para el uso de los juguetes en grupo.

Propósito: Lograr que los niños y niñas conozcan y aprendan que existen diferentes tipos de juguetes, algunos para lograr diferentes aprendizajes cognitivo, afectividad, motricidad fina y gruesa, sociabilidad y otros solo de entretenimiento y recreación, teniendo en cuenta que deben cuidar y compartir tanto en la casa como en la escuela, cumpliendo normas para convivir en un ambiente de armonía.

Nombre del Proyecto
EL GUSANO CON RUEDAS 

Tiempo de Ejecución: 15 días 

Desde: 18/01/2016 Hasta: 05/02/2016

Componente: Interculturalidad; Medida y sus magnitudes, peso, capacidad, tiempo, longitud y volumen.

Propósito: Lograr que los niños y niñas conozcan y aprendan que el gusano del parque de diversiones es un juego mecánico que recrea y divierte a las personas, el cual tiene un funcionamiento y medida de seguridad y prevención que deben tomar en cuenta para evitar cualquier maltrato físico o emocional.

Nombre del Proyecto
NUESTRO SOL 

Tiempo de Ejecución:  21 días 

Desde: 10/02/2016 Hasta: 09/03/2016

Componente: Lenguaje oral.
                    Preservación y conservación del ambiente.

Propósito: Lograr que los niños y niñas valoren, respeten y conozcan las características del sol, su importancia y cuidado para mantener el sol sano y fortalecer su protección.

SOCIALIZACIÓN 

 lluvia de idea - Selección del proyecto a través de un cuento “LA NIÑA GIRASOL”

Registro: Durante la reunión de grupo, después de contarles el cuento de la “Niña Girasol”, Isabella Gill, pregunta ¿ qué es un girasol?, Mariangel contesta: es una flor que tiene semillas que se comen, Atahualpa interviene y explica que el girasol crece por una semilla que hay que sembrar, inmediatamente interviene Emmanuel diciendo que hay que colocarle agua y abono para que crezca, Keynnerth pregunta ¿ cómo gira con el sol?, la docente Inermy responde: la planta gira parecido a una brújula buscando la dirección del sol como norte, sur, este y oeste.

Grupo C Sección “C”

Docentes: María E. Casanova
                            Gabriela Farelo.

Matricula: Hembras:     Varones: 

Nombre del Proyecto
YO QUIERO SER SCOUTS

Tiempo de Ejecución: 15 días 

Desde: 05/10/2015 Hasta: 30/10/2015

Componente: Convivencia – Preservación y Conservación del ambiente

Propósito: Lograr que los niños y niñas valoren la importancia de la labor que ejercen los grupos scouts venezolanos para el bien de la humanidad, a través de estrategias que promuevan aprendizajes cooperativos, valorativos y significativos en los infantes.

Nombre del Proyecto
UMMMMMM QUE RICAS GALLETAS

Tiempo de Ejecución: 25 días 

Desde: 02/11/2015 Hasta: 04/12/2015

Componente: Salud integral – la medida y sus magnitudes

Propósito: Orientar a los niños y niñas para que conozcan de donde provienen las galletas de jengibre su preparación, ingredientes, tradición; asimismo los cuidados e higiene para su elaboración,  a través de estrategias que promuevan aprendizajes valorativos y significativos en los educandos.

SOCIALIZACIÓN 

 lluvia de idea - ·      Lectura del cuento “Malala y el Dios tiburón”.

·      Dibujo creativo alusivo al cuento.

·      Ejercicio de apresto para  contar  imágenes y recortar números.

·      Ejercicios de apresto de concentración, atención y grafo- motricidad.

·      Selección del  nuevo proyecto

Transcripción del nombre del nuevo proyecto.

Registro: Durante la reunión de grupo, cuando la profesora terminó la lectura del cuento “Malala y el Dios Tiburón”, el niño Kenny comentó: tengo dientes de tiburón pero se me  cayó uno, el niño Dixon dice a mí también se me cayó uno, a lo que Yuleini: a mí también se me cayó un diente de leche profesora. Johan: a Fabián también se le cayó un diente, Oriana: yo tengo dos dientes de hueso, la profesora Karina le pregunta: ¿Por qué son de hueso?, Oriana responde: se me cayeron los de leche y me salieron los de Hueso; la profesora Karina preguntó: ¿Por qué se caen los dientes? Dixon: Porque no se cepillan; la profesora les pregunta: ¿Cuántas veces al día nos debemos cepillar? Algunos niños responden una vez, otros dos, la mayoría se quedaron callados, Paola: me cepillo cuando me levanto y antes de dormir, la profesora Karina les pregunto: ¿Por qué hay dientes de leche y dientes de hueso?, Paola: cuando uno nace tiene dientes de leche y cuando se le caen le salen los permanentes y cuando se le caen le salen los de hueso; la profesora les pregunta: ¿Cuantas veces se mudan los dientes?, Paola respondió tres veces los demás no respondieron nada.

SOCIALIZACIÓN 

 lluvia de idea - Reunión de grupo

Conversatorio sobre el tema que deseaban trabajar

Selección del tema a través de votación

Dibujar y colorear a su gusto imágenes alusivas al tema a trabajar

Galería de los dibujos elaborados

Selección del nombre del nuevo proyecto a través de propuestas y votación

Registro: 

Nombre del Proyecto
¡OOOHHH QUE DELICIOSA NARANJA!

Tiempo de Ejecución:  días 

Desde: /01/2016 Hasta: 04/ /2016

Componente: Salud integral – Procesos matemáticos (serie y cantidad numérica)

Propósito: 

Grupo C Sección “D”

Docentes: Endi M.  Delgado
                            Vanessa Omaña.

Matricula: Hembras:     Varones: 

Nombre del Proyecto
EL LEON REY

Tiempo de Ejecución: 15 días 

Desde: 05/10/2015 Hasta: 30/10/2015

Componente: Lenguaje escrito, espacio y formas geométricas

Propósito: Lograr que los niños y las niñas conozcan e identifiquen las características morfológicas de los leones, así como su reproducción, cuidados, hábitat y alimentación.

Nombre del Proyecto
EN ESPERA DE NUETROS REGALOS

Tiempo de Ejecución: 20 días 

Desde: 02/11/2015 Hasta: 27/11/2015

Componente: Serie y cantidad numérica

Propósito: Lograr que los niños y las niñas identifiquen los regalos como un presente u obsequio que pueden ser materiales para transmitir un mensaje de amor o respeto, con el fin de conseguir que la persona se sienta querida y reconocida en diferentes fechas especiales y no solo en navidad.

Nombre del Proyecto
EN LA FERIA JUEGO Y ME DIVIERTO

Tiempo de Ejecución: 14 días 

Desde: 18/01/2016 Hasta: 04/02/2016

Componente: convivencia (costumbres, tradiciones y
valores)
números: serie y cantidad numérica

Propósito: Propiciar en los niños y niñas el interés y motivación en todo lo relacionado con tal celebre espectáculo ya que forma parte de la cultura tachirense, además de mezclar nuestras costumbres con la cultura española, asimismo se busca resaltar la riqueza de nuestro estado, sitios turísticos y la cordialidad de nuestra gente.

Nombre del Proyecto
EL MUNDO DE LAS FRUTAS

Tiempo de Ejecución: 21 días 

Desde:  10/02/2016 Hasta: 09/03/2016

Componente: lenguaje escrito números: serie y cantidad numérica

Propósito: Lograr que los niños y niñas conozcan las orientaciones sobre los alimentos sanos para nuestra salud, su clase, calidad, cantidad y su distribución, una buena alimentación es de vital importancia para el desarrollo físico e intelectual de los educandos. A través de este proyecto se busca iniciar el conocimiento y la importancia de consumir alimentos saludables para nuestro cuerpo, así alcanzar e incorporar hábitos alimenticios que podrán compartir en su entorno.

SOCIALIZACIÓN 

 lluvia de idea – pise – imágenes 

Registro: durante la socialización de los niños y las niñas en reunión de grupo se evidencia el interés de los infantes sobre varios tema para hablar en el nuevo proyecto se dan los siguientes como: el perro, las flores, la tortuga, la niña Maybel manifiesta que a ella le gustaría que el próximo proyecto fuera de los perros y así fue dando la ronda con alegría de los niños al hablar sobre el animalito doméstico, asimismo, el niño Gabriel, David, Valery, Jhan Carlos, dicen los perros, las docentes al notar el interés sobre el tema, pregunta al grupo de niños y niñas sobre qué le gustaría trabajar, el niño Renson, Gabriel, Valery y David responde que los perros seguidamente las docentes les pregunta a los infantes ¿por qué le gustaría hablar de los perros? ellos responden que son lindos que lo podemos tener en casa. asimismo, por un panel de selección los infantes escogen el nombre del nuevo proyecto quedando titulado “saco a mi perro  a pasear”

Nombre del Proyecto
SACO A MI PERRO A PASEAR

Tiempo de Ejecución: 16 días 

Desde:   14/03/2016 Hasta: 15/04/2016

Componente: preservación y conservación del ambiente 
salud integral

Propósito: lograr que los niños y las niñas observen y reconozcan las características generales de los perros su alimentación, hábitat, características morfológica, así como propiciar las partes elementales del cuidado y que logren expresar sentimientos hacia los perros, para así acercar a los infantes a la mayor cantidad de conocimientos posibles sobre los diferentes tipos de perros para que puedan tener sentimientos  afectuoso hacia ellos, que los cuiden y los quieran y sobre todo los respeten.

 SOCIALIZACIÓN 

 lluvia de idea-  imágenes 

Registro: durante la reunión de grupo la docente hace una serie de preguntas para conocer sobre los nuevos proyectos que se va a ejecutar, ¿de qué le gustaría trabajar en el nuevo proyecto?, el niño Diego mostró interés para hablar sobre el tema de gran importancia como es el de las tortugas diciendo que son lindas, así en el momento de hacerlo con los demás niños y niñas se animaron automáticamente y empieza a dar conocimientos previos de las tortugas el niño Gabriel dice que son lentas, Leonela que son verdes y el niño diego que tenía una cascara marrón. seguidamente, las docentes les pregunta ¿por qué le gustaría saber sobre las tortuga?, Renson responde que son lindas, lentas que tiene ojos, patas y cola, luego la docente pregunta ¿qué comerán?, el niño Santiago responde lechuga, tomate, agua, diego que comen matas, las docentes pregunta ¿dónde vivirán las tortuga? y la niña Valery dice que en su caparazón. seguidamente, los infantes con ayuda de las docentes escogen el nombre del proyecto quedando titulado “aprendo con mi tortuga”